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Oficina na Sepedi fortalece inclusão de pessoas com deficiência em atividades culturais
Oficina na Sepedi fortalece inclusão de pessoas com deficiência em atividades culturais
A Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência e do Idoso (Sepedi) de Caraguatatuba recebeu nos dias 27 de maio e 3 de junho a “Oficina de Inserção de Pessoas com Deficiência em Atividades Artísticas e Culturais”, realizada dentro do Festival de Artes do Litoral Norte – Festival Felino 2026.
A parceria promoveu a oficina com o objetivo de discutir a temática entre os profissionais da rede municipal e trazer informação. Dentre os participantes, estiveram presentes profissionais da Sepedi, Secretaria de Educação e Fundação Educacional e Cultural de Caraguatatuba (Fundacc). Os participantes puderam discutir ferramentas para viabilizar a presença e o atendimento qualificado de pessoas com deficiência, transtornos ou necessidades especiais nos espaços culturais.
Nos dois encontros, mediados pela historiadora, pedagoga e doutora em Antropologia e Educação, Priscila Enrique de Oliveira, houve escuta ativa dos principais desafios enfrentados no atendimento às pessoas com deficiência; apresentação sobre as características gerais das principais necessidades especiais, deficiências e transtornos apresentados pelo grupo como prioridade; das possibilidades de atendimento à estas pessoas em ambientes artísticos e culturais em relação às políticas educacionais para inclusão; introdução ao manejo de situações de comportamento disruptivos, crise e ansiedade por parte de pessoas com determinados transtornos como Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), Transtorno Opositor Desafiador (TOD), entre outros; roda de conversa para esclarecimentos, dúvidas e discussão de propostas.
O servidor da Sepedi, Leonardo Salomão, 23 anos, diagnosticado com TEA aos 17 anos, considerou válido os encontros. “Vejo com muito bons olhos a iniciativa de desenvolver discussões e formações sobre a inclusão de pessoas com deficiência como contrapartida de projetos culturais, porque isso direciona um olhar importante para a pauta da pessoa com deficiência nos mais diversos espaços. O movimento ganha força quando a sociedade civil se apropria dessas pautas e as leva adiante com autonomia é assim que a inclusão transborda para além das instituições”, avaliou.
A professora Vanessa Coelho, Apoio Pedagógico da Educação Inclusiva da Secretaria de Educação, disse que a oficina agregou conhecimento principalmente no que diz respeito à regulação e desregulação emocional de crianças com necessidades educacionais especiais. “Mostrou ferramentas que podemos aplicar para equilibrar o comportamento de crianças com TEA, TDAH, TOD, entre outros transtornos”, declarou.
A professora de dança da Fundacc, Koi Morimoto, entendeu que o principal é conversar e mostrar aos alunos atípicos sobre o que vai ser realizado nas aulas, nos eventos e apresentações para proporcionar-lhes previsibilidade e segurança.
“Entender as diferenças de cada aluno e que cada um tem um método diferente de aprender é essencial para lidarmos com alunos neurodivergentes e nunca tratá-los com foco na deficiência. Entendê-los e respeitá-los é a melhor forma de passarmos o aprendizado”, afirmou a professora de teatro da Fundacc, Sabrina Tolentino.
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