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Oficina na Sepedi fortalece inclusão de pessoas com deficiência em atividades culturais

Oficina na Sepedi fortalece inclusão de pessoas com deficiência em atividades culturais
Oficina na Sepedi fortalece inclusão de pessoas com deficiência em atividades culturais

A Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência e do Idoso (Sepedi) de Caraguatatuba recebeu nos dias 27 de maio e 3 de junho a “Oficina de Inserção de Pessoas com Deficiência em Atividades Artísticas e Culturais”, realizada dentro do Festival de Artes do Litoral Norte – Festival Felino 2026.

A parceria promoveu a oficina com o objetivo de discutir a temática entre os profissionais da rede municipal e trazer informação. Dentre os participantes, estiveram presentes profissionais da Sepedi, Secretaria de Educação e Fundação Educacional e Cultural de Caraguatatuba (Fundacc). Os participantes puderam discutir ferramentas para viabilizar a presença e o atendimento qualificado de pessoas com deficiência, transtornos ou necessidades especiais nos espaços culturais.

Nos dois encontros, mediados pela historiadora, pedagoga e doutora em Antropologia e Educação, Priscila Enrique de Oliveira, houve escuta ativa dos principais desafios enfrentados no atendimento às pessoas com deficiência; apresentação sobre as características gerais das principais necessidades especiais, deficiências e transtornos apresentados pelo grupo como prioridade; das possibilidades de atendimento à estas pessoas em ambientes artísticos e culturais em relação às políticas educacionais para inclusão; introdução ao manejo de situações de comportamento disruptivos, crise e ansiedade por parte de pessoas com determinados transtornos como Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), Transtorno Opositor Desafiador (TOD), entre outros; roda de conversa para esclarecimentos, dúvidas e discussão de propostas.

O servidor da Sepedi, Leonardo Salomão, 23 anos, diagnosticado com TEA aos 17 anos, considerou válido os encontros. “Vejo com muito bons olhos a iniciativa de desenvolver discussões e formações sobre a inclusão de pessoas com deficiência como contrapartida de projetos culturais, porque isso direciona um olhar importante para a pauta da pessoa com deficiência nos mais diversos espaços. O movimento ganha força quando a sociedade civil se apropria dessas pautas e as leva adiante com autonomia é assim que a inclusão transborda para além das instituições”, avaliou.

A professora Vanessa Coelho, Apoio Pedagógico da Educação Inclusiva da Secretaria de Educação, disse que a oficina agregou conhecimento principalmente no que diz respeito à regulação e desregulação emocional de crianças com necessidades educacionais especiais. “Mostrou ferramentas que podemos aplicar para equilibrar o comportamento de crianças com TEA, TDAH, TOD, entre outros transtornos”, declarou.

A professora de dança da Fundacc, Koi Morimoto, entendeu que o principal é conversar e mostrar aos alunos atípicos sobre o que vai ser realizado nas aulas, nos eventos e apresentações para proporcionar-lhes previsibilidade e segurança.

“Entender as diferenças de cada aluno e que cada um tem um método diferente de aprender é essencial para lidarmos com alunos neurodivergentes e nunca tratá-los com foco na deficiência. Entendê-los e respeitá-los é a melhor forma de passarmos o aprendizado”, afirmou a professora de teatro da Fundacc, Sabrina Tolentino.

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